tema II - O artista plástico

Tema II
O artista plástico

Recuperação paralela
Faça uma pesquisa sobre as profissões relacionadas ao curso de artes visuais / artes plástica e entregue em sala de aula.

TEMA I - FOTOGRAFIA

tema I - FOTOGRAFIA -IV bimestre

TEMA

FOTOGRAFIA

Fotografia é a técnica de criação de imagens por meio de exposição luminosa.Em pouco tempo, a fotografia tornou-se o instrumento para captar imagens dos acontecimentos, registrando a história.

Os principios fundamentais da fotografia particamente não sofreram mudanças desde a introdução do colorido, mas os avanços tecnológicos tem possibilitado cada vez mais melhorias na qualidade das imagens produzidas,  agilização do processo e redução de custos, popularizando a fotografia.

ATIVIDADE (2,5) 

Utilize a sua câmera como observador e faça um click com imaginação e criatividade. "O que eu vejo da minha janela".

Envie sua foto para o email  pjeancohen@gmail.com até o dia 18/10/2017 ou imprima e cole no seu caderno e apresente na próxima aula.

VEJAM ABAIXO TRABALHO REALIZADO POR ALUNOS DAS TURMAS DO ENSINO MÉDIO

TEMA 4 - ATIVIDADE RECUPERAÇÃO PARALELA, III bimestre

TEMA 4

 PRINCIPAIS MOVIMENTOS ARTÍSTICOS  SÉC. XX

1. EXPRESSIONISMO -  surgiu na Alemanha.Os artistas tinham a intenção de se contrapor ao impressionismo. As suas obras são representadas visando expressar as emoções dos artistas, sentimentos humanos, a problemática da sociedade moderna ou a sua visão interior.

2. FAUVISMO - tem como principal característica as cores puras e a não realidade das imagens, fugindo aos padrões acadêmicos.

3. CUBISMO - essa nova tendência artística demonstrou uma preferência em representar os objetos e suas partes num mesmo plano. Significava o abandono da busca da ilusão da perspectiva ou das três dimensões dos seres.

4. ABSTRACIONISMO - sua principal característica é a ausência de relação imediata entre suas formas e cores de um ser. Não representa nada da realidade que nos cerca.

5. SURREALISMO -  a pintura tem como características principais : a visão mágica da realidade, a exaltação da irracionalidade, do imaginário, dos sonhos nos estudos psicanalíticos de Freud.

ATIVIDADE - RECUPERAÇÃO PARALELA (3,0) pontos)

Faça uma pesquisa sobre os movimentos artisticos mencionados e aprofunde seus conhecimentos. Caso necessite recuperar a sua média do teste realize a atividade abaixo, envie as questões e respectivas respostas para o email pjeancohen@gmail.com  até o dia 26 de setembro.

I - Responda:(1,0)

• Por que os artistas fovistas foram chamados de feras ?
• De que maneira o cubismo foi dividido ?
• Qual a principal característica do abstracionismo?
• Cite dois artistas surrealistas e apresente a imagem de uma obra de cada um dos artistas citados.

II - Relacione as colunas (1,0)

1.  cubismo                                                   (   ) estudos psicanaliticos de Freud
2. abstracionismo                                         (   ) cores puras formas simples
3. expressionismo                                        (   ) obras com visão interior do artista e suas emoções
4. surrealismo                                              (   ) formas geométricas sem imagem real
5. fauvismo                                                  (   ) sem perspectiva, linhas retas

III - De acordo com as características da obra abaixo, determine o nome da obra, o autor e a qual movimento pertence.(1,0)

Tema - Textura, atividade

TEMA 

TEXTURA

A flexibilidade na aplicação de diferentes materiais como: massa, tinta, tecido, papeis , etc... possibilita a criação de trabalhos com texturas diferentes.

Na atividade gráfica, textura significa uma trama de sinais: pontos, traços, manchas(hachuras) que servem para realizar as mais variadas atividades gráficas e artístas. As texturas podem ser em branco e preto ou coloridas.

Atividade: crie 4 texturas gráficas diferentes e dê colorido ao desenho abaixo , utilizando-as.

Material - hidrocor preto ou colorido. Imprima e entregue o seu trabalho em sala de aula ou envie pelo email pjeancohen@gmail.com

Trabalhos realizados em sala de aula no dia 30 de agosto de 2017.

POP ART

TEMA

ANDY WARHOL, O GÊNIO DA POP ART

Sua obra retrata as banalidades da vida, talvez queira com isso , nos dizer que devemos dedicar nem que seja alguns minutos para contemplar ou mesmo uma critica as mídias.

Ele fez sucesso durante o periodo de 1962 à 1968 . A sua obra da mesma maneira que surgiu como um estrondo, calou-se após esses seis anos.

Ele apropriou-se da criação de terceiros, usou a fotografia e a serigrafia para compor seus trabalhos.

Hoje em dia na era da tecnologia sua obra não seria nada inovadora, pois existem vários aplicativos que em questão de segundos realiza esse trabalho.

Principais características:

• Os materiais utilizados são fotografias, serigrafia(especie de carimbo), plástico, telas e apropriações.
• Retrata pessoas famosas, produtos de consumo em massa, com objetivo de critica irônica ao bombardeamento da sociedade capitalista pelos objetos de consumo da época.
• A utilização de ready mades, e apropriações de formas anteriormente expostas reprresentam a perda e reconquista do sentido ( Andy Warhol e suas garrafas de coca-cola e sopas Campbell).
• É uma arte marcada por ser racional e imediata, não existem subjetividades a serem consideradas.

Principais artistas: Andy Warhol, Roy Lichtenstein...

                                           obra de Andy Warhol

OP ART - III bimestre

TEMA

  OP ARTE

Principais características:

• Formas geométricas repetidas e ritmadas provocando a sensação de vibração e pulsação, movimento e cinetismo.
• Arte que assim como a vida contemporânea está em constante alteração.
• É bidimensional, porém pode apresentar ilusões ótica que fazem com que a pintura tenha uma terceira dimensão.
• O racional e abstrato se fundem.

Principais artistas:

Alexander Calder, Victor Vaserely, Youri Messen

Vejam os flashs das aulas na sala de informática. Atividades desenvolvidas no dia 23/08/2017, nas turmas do segundo ano ensino médio.

ATIVIDADE:(2,5 ponto )
Crie uma composição de op art, pode construir utilizando aplicativos , ou traçando com régua as figuras geométricas e colorindo com hidrocor. Cole em seu caderno.

TEMA IV - RECUPERAÇÃO PARALELA

EMA IV  - RECUPERAÇÃO PARALELA

PÓS MODERNISMO

Com o fim da segunda guerra mundial, novas escolas artísticas surgiram em detrimento de antigas escolas de cunho ideologista muito forte
. Depois da guerra, o objetivo era criar uma arte menos politizada e mais voltada para a arte em si, não para ideologias. Nesse contexto surgem algumas novas escolas, entre elas:

1. Concretismo
2. Tachismo
3. Expressionismo abstrato - action paint

Aprecie o trabalho de alunos realizado em sala de aula, no ano letivo de 2016.

TEMA III -Arte Moderna Brasileira (recuperação)

TEMA III
 ARTE MODERNA BRASILEIRA

Em oposição as formas clássicas, a arte moderna surgiu no final do século XIX em várias espressões artísticas, como: pintura, escultura, arquitetura , fotografia e música.

Objetivando romper com os padrões antigos, os artistas modernos buscam constantemente novas formas de expressão e para isto, utilizam recursos como cores vivas, figuras deformadas, cubos e cenas sem lógica.

O marco inicial do movimento modernista brasileiro foi a realização da SEMANA DA ARTE MODERNA DE 1922, onde diversos artistas  apresentaram ao público uma nova forma de expressão. Este evento aconteceu no Teatro Municipal de São Paulo.

ATIVIDADE - recuperação paralela.

1. Amplie seus conhecimentos realizando uma pesquisa mais profunda do assunto e depois escolha uma obra que lhe agrade realizada por um artista modernista brasileiro e reproduza-a com os seus traços. Você pode utilizar para realizar o seu trabalho tinta guache, acrilica ou mesmo lápis de cor /giz cera. Envie a imagem do seu trabalho para o e mail pjeancohen@gmail.com ou apresente seu trabalho em sala de aula para ser avaliado.

Aprecie a exposição com os trabalhos de alunos no ano letivo de 2016.

Exposição realizada em junho de 2016 como trabalho realizado em sala de aula.

ARTE RUPESTRE - recuperação paralela

TEMA II

 ARTE RUPESTRE

Pinturas rupestres é o nome dado as pinturas encontradas em paredes rochosas, que remetem ao período Paleolítico superior. Nessa época predominava uma cultura caçadora e nômade.

Uma possível interpretação é de que o homem, ao desenhar a imagem de sua presa ou cenas de caçada, acreditava garantir o sucesso de sua empreitada.

ATIVIDADE ( 1,0) - Recuperação paralela - envie para o e-mail  pjeancohen@gmail.com ou cole em seu caderno e apresente em sala de aula..

• Faça uma pesquisa sobre o tema e responda as questões abaixo:

1. Complete 

• Nas pinturas rupestres, os caçadores representavam os animais com________________________, isto é, como sua vista captava.
• A escultura feminina tinha como características a______________________________________, na sua aparência.
• No período Neolitico o homem deixou de ser______________________________, passou a ser sedentário.
• Com o surgimento do fogo, o homem passou a trabalhar com _____________________
• Os _____________________e os__________________________foram as primeiras obras arquitetônicas.

II BIMESTRE - Pausa no olhar

PAUSA NO OLHAR
OLHANDO A OBRA

De família tradicional, Tarsila foi criada em uma fazenda de café em Capivari, no interior de SP, onde seu talento para o desenho, a pintura e para a observação das coisas e paisagens que a cercavam já se fazia sentir.

Entre 1017 e 1920 foi aluna do acadêmico Pedro Alexandrino, mas a partir de 1920 fez várias viagens para a Europa, estudando com artistas ligados a movimentos inovadores, como o cubismo e os surrealismo. Em 1923, ano em que pintou "A Negra", ela estudou com Fernand Léger e André Lothe.

"A Negra"trata de uma temática brasileira, mas foi realizada antes da ligação de Tarsila com o movimento pau- brasil, iniciado após a viagem da artista por Minas Gerais.

Nela, a artista soma influências da vanguarda europeia com temas e cores brasileiras "caipiras".

A negra é um marco no movimento modernista, pois prevê o compromisso dos artistas brasileiros em retratar temas e cores nacionais de maneira inovadora. A negra poderia ser uma criada da artista, e as cores ligadas ao ambiente rural, antecipam o movimento que na obra de Tarsila irá se chamar de pau-brasil.

ATIVIDADE ( 2,0)

• RESPONDA:(1,0)

1. Como se caracteriza a negra, protagonista dessa tela? Detalhe dos olhos, boca, nariz, cabeça e tronco.
2. Como é a proporção do corpo , como são seus seios, mãos, pés e lábios em relação ao resto do corpo?
3. Existe perspectiva ou sensação de distância entre a negra e o fundo da obra?Identifique se a obra é tridimensional, bidimensional ou planificada.
4. Qual o elemento de brasilidade encontrado no fundo da obra?

• Acrescente novos elementos a imagem da obra "A Negra"de Tarsila de Amaral e crie a sua releitura. Não esqueça o colorido! ( 1,0).

vejam os trabalhos realizados por alunos da turma 2004 em 03.05.2017

RECUPERAÇÃO - teste

Se vc faltou ao teste dado em sala de aula, faça a recuperação respondendo as questões abaixo. Após o termino envie o anexo para o email pjeancohen@gmail.com ou imprima e  entregue na próxima aula.

TESTE

I - Responda

1. Quais são os elementos estruturais de uma obra de arte ?
2. O que é análise formal de uma obra ?
3. O que é necessário para  se compreender uma obra de arte ?

II - complete

1. A nova maneira de representar as obras como no abstracionismo, foge aos  padrões__________________________________
2. A arte e a ciência tem algo em comum, exceto o pensamento ________________________
3. Um dos pontos determinantes responsáveis pela contemporaneidade na obra de Vik Muniz é o uso de materiais_______________________
4. Durante muitos séculos a arte imitou a natureza de forma fiel com o máximo de perfeição, em contraponto mais tarde surgiu o _____________________________ , onde o artista não tinha mais compromisso em retratar a realidade.

III - Observe a imagem abaixo e responda a questões.

1. A imagem representa uma obra figurativa ou abstrata ?
2. Quem é o autor ?

Como compreender uma obra de arte.

Para que se possa compreender uma obra de arte , é necessário considerar a natureza da obra dentro do contexto em que foi produzida e os princípios pelos quais foi estruturada.
O artista organiza uma experiência através da manipulação de elementos tais como: o ponto, a linha, afirma, o volume, a cor, textura, etc. O artista pode usar esses elementos para representar objetos conhecidos , traduzir ideias, sentimentos e emoções a respeito deles, ou então, criar um mundo inteiramente novo para nossa contemplação .
O artista e um ser criador , ao organizar os elementos básicos  de uma obra, chamados frequentemente de elementos estruturais. O estudo como os elementos visuais e táteis se estruturam , numa obra de arte, chama-se análise formal.
Atividade :
Observe as imagens A e B e responda as questões abaixo

1. Quem é o autor das obras?
2. Qual delas pertence ao movimento modernista?
3. Qual imagem e bidimensional e qual é planificada?
4. Como são as pinceladas?
5. Qual delas apresenta textura gráfica ?
6. Qual delas pode ser considerada uma releitura ?
7. Como as cores se apresentam ?

IMAGEM A

IMAGEM B

Desenho - Atividade

MEMÓRIA VISUAL
É a capacidade de registrar com certa precisão aquilo que foi observado, de forma que, passado algum tempo, seja possivel relembrar o que foi visto.
OBSERVAÇÃO
É a habilidade que depende de olhar com interesse dirigido, examinar minuciosamente, focalizar a atenção, concentrar o pensamento e os sentidos com vontade de ver, aprender, de perceber os detalhes significativos.

Se vc faltou a aula dessa semana, não se preocupe es ainda dá tempo de colocar o seu caderno em dia realizando as atividades que foram propostas.

ATIVIDADE 1.
Utilize a observação do modelo dado e reproduza da forma mais fiel possivel através do desenho.
veja o trabalho de seus colegas realizado na aula do dia 7 de março 2017.

ATIVIDADE 2.
Ponha em prática a sua memória visual. Escolha um objeto e através da sua memória descreva esse objeto com o máximo de detalhes possiveis.

NÃO ESQUEÇA COLE OS SEUS TRABALHOS NO CADERNO.

Atividade realizada em sala de aula no dia 14/03/17

Atividade - ARTE CONTEMPORÂNEA

Atividade 2 - ARTE CONTEMPORÂNEA

ARTE CONTEMPORÂNEA

É construída não mais necessariamente como o novo e o original, como ocorria no Modernismo e nos movimentos Vanguardistas. Ela se caracteriza principalmente pela liberdade de atuação do artista, que não tem mais compromissos institucionais que o limitem, portanto, pode  exercer seu trabalho sem se preocupar em imprimir nas suas obras um determinado cunho religioso ou politico.

A obra de Vik Muniz

Vicente José de Oliveira Muniz cursou publicidade na Fundação Armando Álvares Penteado - Faap, em São Paulo. Em 1983, passa a viver e trabalhar em Nova York. Realiza, desde 1988, séries de trabalhos nas quais investiga, principalmente, temas relativos à memória, à percepção e à representação de imagens do mundo das artes e dos meios de comunicação. Faz uso de técnicas diversas e emprega nas obras, com freqüência, materiais inusitados como açúcar, chocolate líquido, doce de leite, catchup, gel para cabelo, lixo e poeira.

Atividade - Faça uma pesquisa de observação nas imagens de obras do artista. Escolha uma obra imprima e  cole no seu caderno , fazendo anotações das características apresentadas.

ATIVIDADE - I BIMESTRE

O QUE SOMOS E O QUE PARECEMOS SER

Ao longo da história, por variadas razões e utilizando diferentes materiais, pessoas pintaram pessoas, o que mostra o fascínio do homem pela própria imagem.

As imagens humanas são um dos mais complexos e fascinantes temas das obras de artistas.

Neste gênero de pintura - retratos - também podemos incluir os autos retratos .

Esse tema extrapola a linguagem plástica e abrange a literatura e a música, com o advento da câmera fotográfica os artistas ficaram livres de realizar os retratos utilizando materiais e formas inovadoras.

Vide exemplo do auto retrato do artista plástico Leonilson.

Que tal agora exemplo de uma música de Dorival Caymmi.

Quando eu vim pra esse mundo

Eu não atinava em nada

Hoje eu sou Gabriela,

Grabriela, iê, meus camaradas.

Eu nasci assim

Eu cresci assim

Eu sou mesmo assim

Vou ser sempre assim

Gabriela, sempre Gabriela...

vejam a atividade realizada na sala de aula dia 15 de fevereiro, pela aluna Juliana turma 2003.

Sejam bem vindos...

Queridos alunos mais um ano letivo se inicia! Espero que esse blog seja mais uma ferramenta no seu aprendizado, ele foi construído para facilitar a sua vida escolar e auxiliá-lo todas as vezes em que faltar as aulas ou necessitar de uma recuperação em suas médias.

Então faça bom uso e sempre busque melhorar o seu conhecimento.

Sejam bem vindos ao nosso mundo das artes!!